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項目簡介

光網(wǎng)課堂

在我國的教育領域，信息技術已得到廣泛應用，信息化對于探索發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的深層學習行為，創(chuàng)造交互式研究性學習的新形式

在我國的教育領域，信息技術已得到廣泛應用，信息化對于探索發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的深層學習行為，創(chuàng)造交互式研究性學習的新形式，推動學習方式變革等教育創(chuàng)新發(fā)展的進程，起到越來越重要的作用。

隨著MOOCs、BYOD、云HPC、大數(shù)據(jù)學習分析等成熟應用技術的涌現(xiàn)，所帶來的互動教學模式對網(wǎng)絡提出了更高的要求，為了實現(xiàn)師生之間、學生之間跨時間地域的溝通與互動。

當前我國的三通兩平臺的建設逐漸深入，移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算虛擬化、大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡、物聯(lián)網(wǎng)這五大新業(yè)務趨勢正在對教育信息化產(chǎn)生革命性的影響，同時對教育網(wǎng)絡提出更高的訴求，教育網(wǎng)絡和校園網(wǎng)絡正在經(jīng)歷著從傳統(tǒng)靜態(tài)的、孤立的以及硬件固態(tài)定義的設備形態(tài)向智能動態(tài)的、系統(tǒng)全局的以及軟件靈活定義的敏捷網(wǎng)絡的轉(zhuǎn)變。